Investigaciones

Como apoyo al MINEDUC y con el propósito de monitorear el progreso en la implementación de la reforma educativa a nivel del aula y a nivel comunitario, el programa ejecutó por tres años (2006 a 2008) un estudio en una muestra nacional de escuelas del sistema educativo nacional. El estudio enfatizó el monitoreo de la implementación del nuevo curriculum y estándares educativos; la des-centralización de los servicios educativos de la escuela y la revitalización de la educación bilingüe intercultural. Esta investigación de escuelas del sistema educativo nacional es conocida como “estudio centinela”.

Estudio Centinela

Durante los tres años del estudio se ha entrevistado a una muestra representativa de personas clave del sistema educativo como aparece en el siguiente cuadro:

Mediante varios procedimientos de recolección de datos se recogió información de diferentes actores del proceso educativo con base en las variables siguientes:

1) Apoyo del sistema que incluyen asistencia técnica de supervisores y directores que promueven aprendizaje activo;

2) Educación y experiencia rela-cionada con la aplicación de las capacitaciones a las situaciones de enseñanza-aprendizaje rutinarias y

3) Las variables del estudiante que tienen relación con el ambiente de la casa, la participación de miembros de la familia en el aprendizaje de los estudiantes, la estructura del aula de clase y las situaciones de aprendizaje dentro del aula para alumnos.

Es importante subrayar que en la muestra de escuelas visitadas, el 98% de personal docente y administrativo ha colaborado profesionalmente con el personal del programa proveyendo información y facilitando la observación presencial de estudiantes y su interacción con el docente a nivel del aula.

Le invitamos a que vea el Informe Final del Estudio de Panel para las Escuelas Centinela en Guatemala